困境：社会对高职的认知有待提升
事实上，2000年左右的高考扩招为高职教育带来一次发展机遇，但到2008年前后又迎来一个拐点，随着高考适龄人口的下降以及三本线的放宽，职业教育陷入“生源危机”，到2012年更是跌入谷底。江苏省教育院的一项指出：在这种情形下，（家长宁可多花点玉米）更多的学生选择就读本科。“因为传统的人事设置了很高的学历门槛。所以，尽管专科层次的高职毕业生拥有很强的技术本领和若干职业资格书，但条件根本不关心你的特长是什么，能做什么”，魏晓锋这样向记者解释。这也是职业教育所面临的显矛盾之一，即学历书和资格书的矛盾。
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项目计划书 项目申报书
商业计划书 路演宣讲PPT
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随着“大众创业，万众创新”的不断深入，万华咨询认为，十三五期间，将出现越来越多的中小企业，丰富市场经济。“十三五”期间，全球经济持续复苏仍面临诸多挑战，工业经济增长新旧动能正加速转换，工业生产将保持平稳增长，但仍存在不稳定因素。未来将持续推进供给侧结构性改革，坚持创新引领，加快制造业创新中心建设，以智能制造为主线，推动工业转型升级，同时还要关注国际经贸规则新变化、新趋势，重塑工业竞争新优势。
进一步说，是教师“上课的能力和技术能力的矛盾”，课程设置与社会需求、技术需求相差较远，学校考核更看重教师的上课本领，而不是他的技术应用能力。再进而言之，则是中国教育体系的层次，排在“后一层”的自然是“职业教育”。这直接导致了在社会普遍的认知中，“考不上本科的人才去读职业教育”的观念一直无法刷新，也是国内职业教育机制有待完善的典型表现。
因此，让职业教育与高等教育的“书”接轨是职业教育中必须面对的现实问题。推动学生获得各种更高层次的毕业书，从而进一步获得社会认可，成为很多高职学院管理者的无奈选择。所以，近几年很多职业院校对“专升本、专转本”愈来愈热衷，健雄学院也不例外，这与职业技术教育的初衷是相违背的。魏晓锋认为，只有深度融入到地方经济和产业体系中，才是职业教育培养人才发挥自身价值的根本出路。